“乐学”与“乐教”——记新城附小一月诚勇论坛
发布日期:2018-01-08浏览次数:字号:[ ]

我们都知道,“乐学教育”一直都是附小教育改革的一面旗帜:从学校创办之初的“设计教学”、“道尔顿制”实验,“十大教育信条”到改革开放以后的“乐学教育”的办学理想,再到新世纪的办学追求“捍卫童年、启迪童年、放飞童年”,这一路走来的种种尝试与实践,无一不在传递着“以儿童为本,师生关系和谐”的教学理念,诉说着“爱心贴近童心,爱心撞击童心、爱心提升童心”的动人故事。15日下午,新城附小开展了以乐学与乐教为主题的诚勇论坛,孙志红、芦赟玥、陆涛、方燕、张摄圆这几位骨干教师为我们阐述了“乐学与乐教”背后的附小情怀。

孙老师被附小文化吸引而来,却又为附小文化增添了许多新的注脚。她始终站在儿童立场,拥有儿童心态,了解儿童世界。

从芦老师的说文解字中,附小语文教学的扎实功底可见一斑。芦老师始终秉承附小乐学乐教的教育理念,同时不忘吐故纳新,向外寻找新的生长点。这是多么可贵的品质!

曾在微信平台多次欣赏过陆涛老师的数学情景剧《大米课堂》,生动有趣、寓教于乐。因为陆老师心中装着学科素养、教学素养和人文素养,才会把学生的身心快乐和能力发展放在首位,才会利用业余时间不遗余力地进行教学创新。

方燕老师认为,作为教师我们应当乐学乐教乐研,悦己悦人悦生活。说得真好!让每一次教育机会充满爱,抓住每一次教育机会释放爱,是我们每一位老师的不懈追求!

如张摄圆老师所言,在附小的老师身上,我们既能看到俯首深耕的孺子牛形象,又能感受到果敢激昂的斗牛精神!附小师者,拥有“一片冰心在玉壶”的赤诚;附小学者,则涌动着“静而不死、动而不乱”的灵性!

清华校长梅贻琦说:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”这段话揭示了教育的最高境界。而要达到这种境界,情怀必不可少,学科特色更是必须鲜明立旗。我们已经走在路上,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……




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